不少澳大利亚高中开设两种高中课程，国际文凭 IB 课程和澳洲本土高中课程。大多数家长不知道该如何选择。希望通过今天这篇文章，能够让家长对两种课程有充分的认识，了解其中区别并作出正确、合理的判断。
今天，小编按照以下步骤来为大家介绍：
1 什么是国际文凭 IB 课程，它的优势是什么？
2 澳洲本土高中课程有哪些？成绩是如何评估的？
3 两种课程之间有什么区别？学生该如何选择？
IB 课程的前世今生
1968年，International Baccalaureate (IB) 在联合国教科文组织的规划下成立，最初是专门为外交使节子女及全世界优秀中学生统一设计的大学先修课程，现在被广泛纳入全球各地的教育体系中，被称为“成熟的国际化素质教育”。
截至 2015 年 8 月 10 日，IB 在全世界有 4267 所授权学校，提供相关教育，包括亚太、美洲和欧洲。
IB 的文凭被世界上 47 个国家的 1400 多所大学承认，包括剑桥、牛津、哈佛、耶鲁等名牌大学。
教育理念
课程设置
IB 共分为 6 个组或领域，每个组的课程都分两个等级，标准水平 (Standard Level) 和高等水平 (High Level)。
大部分学校开设的 IB 国际课程科目：第一语言（英语、中文）、第二语言（英语、法语、日语、西班牙语）、个体和社会（历史、地理）、实验科学（生物、化学、物理）、数学（高等数学）、艺术（戏剧、音乐、视觉艺术）。
考试要求
学生必须在5个组中选择1门科目，至于第 6 个科目，学生可以从第 6 个组中选 1 门，也可从第 2 至 5 组中另选 1 门。选择的课程中，必须有3门是高等水平。
除了学习 6 门课程以外，学生们还需要完成以下 3 门核心课程的学习。
1 Extended Essay （研究论文）要求学生自行选定课题撰写一篇深入研究报告，要求 4000 个单词。该论文将在特定科目内完成，并采用英文撰写，除非学生已在语言 A 或 B 科目内完成。
2 Theory of Knowledge（知识理论），是连接学科之间的一门哲学课程。学生们以不同的方式（知觉，情感，语言和理性）和不同领域的知识（科学，艺术，数学和历史）反思和自省。
3 Creativity, Action and Service（创造、行动和服务）是一个社会服务、体力活动和创意项目。
成绩计算
IB 的总分为 45 分，其中6门课程每门的满分是 7 分，6 门满分就是 42 分，通过 TOC、CAS 和长篇论文可获得 3 分。
每门课的满分是 7 分，及格线是 4 分，6 门课程加上 TOC、CAS 和长篇论文成绩达到 24 分，就可以成功从 IB 毕业了！
学生的最终成绩来自两个部分，平时成绩和最后统考，各科目平时成绩占最后总成绩的 20% – 30%。
从录取学校来讲，IB几乎覆盖了全球各地的名校。而且因为IB课程在高中期间为学生打好了研究课题、撰写论文、参与社会活动等这些大学必备技能的良好基础，各大名校都会优先考虑IB课程的学生。
牛津剑桥这些学校对于IB课程的认可分数线在36分左右。而普林斯顿、耶鲁哈佛这些常青藤院校都会对IB课程的高分获得者减免大学学分，甚至可以直接升入大二就读。
学生反馈及建议
“老师通常都很好，学校给IB提供的设施(如实验设施)也很好。”
“学习风气好。不管情不情愿，大家都在努力学习。这训练了自己良好的学习习惯和合理安排时间的能力。”
“ 课程难度接近大学程度，课程进度与考试安排与大学相似，进大学后适应较容易。”
“最重要的一点是IB班上集中了很多精力充沛，野心勃勃的学生。他们除了学习外，在各项社会活动和课外活动中都想领先”
总结一下：
1) IB适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。IB的课程量大，进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。
2) IB适合全面均衡发展、将来从事社会性工作的学生。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。很早就确定自己兴趣方向的学生还是适合普通高中教育。
3) IB不太适合中考结束才进入体系的学生和英文基础差的学生。IB课程写作量很大，外语要求也较高。
澳洲本土 8 种高中课程
澳大利亚全国拥有统一教育大纲，各州根据大纲自己制定学习领域和课程，所以虽然澳大利亚 6 个州和 2 个领地都有自己的高中课程和高考模式，但学习的课程领域和深度是相同的。
各州高考名称
| 州名 | 高考证书名称 |
| 新南威尔士州 (NSW) | Higher School Certificate，简称 HSC |
| 澳大利亚首都地区 (ACT) | ACT Year 12 Certificate |
| 维多利亚州 (VIC) | Victorian Certificate of Education，简称 VCE |
| 北领地 (NT) | Northern territory Certificate of Education，简称 NTCE |
| 昆士兰州 (QLD) | Senior Certificate |
| 南澳大利亚州 (SA) | South Australian Certificate of Education，简称 SACE |
| 塔斯马尼亚州 (TAS) | Tasmanian Certificate of Education，简称 TCE |
| 西澳大利亚州 (WA) | Certificate of Education，简称 WACE |
课程设置
高中课程包含 8 个主要学习领域，大部分学校在这 8 个领域下会开设以下科目：生物、商业、化学、舞蹈、设计技术、戏剧、第二语言英语、英语交流、英语研究、食品科技、法语、日语、法律研究、数学应用、数学方法、数学研究、现代历史、音乐、营养学、体育、物理、地理、专门数学、视觉艺术（美术）、视觉艺术（设计）。
成绩计算
本土高中课程中，学生最后总成绩也是来自平时（主要是12年级）和最终统考。每个州在这两方面的比例会有所不同。
各州高考评分比例
地区 平时成绩 州会考
新州 50% 50%
维州 50% 50%（绝大多数科目是该比例）
南澳州 70% 30%
昆士兰州 100% 0%
首都地区 100% 0%
塔斯马尼亚州 100% 0%
全国标准
虽然各州的高中课程名称不同且算法不同，但最终会有一个统一标准去衡量学生的成绩，这就是 ATAR，ATAR 中文名为澳大利亚高考排名系统，每个学生的成绩经过复杂计算后变成一个 ATAR 排名（最高分为 99.95%），所有大学是根据 ATAR 排名来划定分数线。
选 IB 还是选澳洲本土课程？
1 全才选 IB，偏科小能手选澳洲课程
IB 主张全才教育，选修课很少，这意味着学生必须文学、数学、语言、科学、人文和艺术样样精通，不能偏科。否则要是挂了一门课，哪怕是你其他科目拿满分都无力回天。
本土课程则正好相反，除了英语是必修课外，学生完全可以随性选择自己喜欢和擅长的科目。不喜欢数学？那你就不用念数学或者念最简单的数学！很精通经济？那就可以选经济学、会计和金融，直接与大学科目衔接。
2 社会型人才选 IB，技术型人才选澳洲课程
IB 不仅要求学生通过课程考试，还要求学生参加社会活动。性格外向、善于沟通、爱社交的同学会更加如鱼得水。事实上，IB 的使命就是：“塑造爱追根究底、知识丰富和关怀他人的国际人才，打造更好更和平的世界……提倡全世界的学生变得活跃、有爱心并且终身学习……”。也就是说，比起传授学生技术知识，IB 更注重培养学生的道德品格和社会能力。
而反观澳洲高考，则没有对学生参加社会活动作出硬性要求。
3 善于自学选 IB，需要老师引导为主选本土课程
IB 对学生的主动性要求很高——学生不仅要自己主动寻找社会活动，还要自选课题、完成长达 4000 字的学术论文。
在上课、回家作业、社会活动、长篇论文等等事情之间，老师只提供最基本的建议和帮助，主要还是靠学生自己合理安排好时间，才不至于跟不上学业。
澳洲高考则不然。虽然和国内的教育有很大区别，但主要形式还是传统的班级制：在老师的引导下进行学习和讨论，对主动性的要求没有那么高。
总结：IB 和澳洲高考各有所长，根据孩子的特性选择效果最佳
IB 更注重学生社会能力的培养，因此也更适合不偏科、沟通能力强、独立自主的社交型人才。
澳洲本土课程和考核模式更注重学生的专业知识，因此也更适合强项突出、专业知识丰富、耐心专心的技术性人才。