作为家长，我们可能每年都会收到学校发来的孩子成绩单。但对于许多家长和监护人来说，如何理解这个学校报告可能是面临的第一项挑战。
有些孩子可能会非常高兴，而另外一些可能会有点失望。
家长只有读懂报告中的信息，才可以确定孩子的优劣势，了解他们的学习进展情况，以及他们在哪些方面面临着困难。这更有助于你与孩子以及老师的交流。
但无论如何，最重要的是记住支持孩子，考虑到他们的个性并专注于他们的进步情况！
成绩标准：A-E
澳大利亚大多数州的小学和中学（不包括高年级），都是使用A-E等级来概述孩子的学习情况。
那么，你孩子成绩单上的字母A到E到底代表什么意思呢？
A-E等级成绩也可以用于展示孩子在不同课程领域的个人努力程度。因此，一个孩子可能在努力方面得分很高，但可能会在知识掌握方面得分很低。
如果在努力进取方面基本上都是D甚至更低的E,那么可能就需要值得家长关注了。
如何与孩子讨论报告？
如何询问你的孩子很重要：你认为这门课的成绩如何？讨论这些可以帮助你展开一场对话，讨论这份报告是否符合他们自我的期望。
如果你的孩子认为他们做得还不够好，请关注他们在一门学科中取得的成绩，并指出他们在校外取得的成就。强调他们的进步情况。
如果你还不熟悉孩子的学习内容，请了解他们在每个科目中所做的内容。你可以问：
“你在课堂上学习了什么？有没有准时完成布置的内容？你觉得什么比较容易？为什么这一点对于你来说很难？”
如果他们的成绩是基于一个单一的测试，那么它所能提供的信息可能很少会涉及到你孩子的优劣势。
如果是通过一系列的任务（在课堂上和家里完成），成绩可能会更好地代表你孩子的表现。所以你可以问他们：
“你知道你是在怎么拿到这个分数的吗？你在课堂上做过什么评估？”
如果他们回答不了，或者你不了解这个分数是如何计算的，你可能会觉得很不爽。
这可能是时候谈谈还在在这门课上的努力程度了。它可以告诉你家的孩子有多努力。你可以问：
“我注意到你在这方面投入了很多精力。你在努力，这非常好。或者问，（科目）发生了什么影响了你的努力？你可以做些哪些改进来提高呢？”
这样你就能洞察到他们的兴趣、不喜欢以及所面临的挑战。
这也开启了他们发现困难的地方以及存在的原因讨论。找出他们是对某门课程是否感兴趣，或者这门课程对于他们来说太难的地方。
不同的孩子都有不同的兴趣、以及所擅长的技能和学习激情。而这些是在他们的成绩单上是不会反应出来的。孩子也有不同的个性，而这也会影响学习、进步和他们成绩报告上的表现。我们不能只顾学术表现。
如果你的孩子很失望，就需要指出他们积极的一面。例如：
“你在这门课上很努力。我知道你遇到了一些困难，但看看你今年学到了什么？”
孩子的答案可能是一个机会，有助于你和老师讨论他们如何取得开展，并且做哪些调整可以促进他们的进步。你可以利用学校组织的老师家长面谈（家长会）或者你要求与老师面谈。
然后你可以与你的孩子谈谈这些调整，并按照以下方式构建告知，譬如：你的老师认为，如果你和和在家里多读书，你就会开始享受阅读的乐趣。
如何看待老师的评价？
报告的评论部分也会强调你的孩子作为一名学习者的优点和缺点。
这些评论对你的孩子说了些什么？是否暗示了一个值得关注的领域，包括学术上、社会上、行为上的？评论是否反映了你对孩子的真实了解？如果没有，你需要抽时间和老师进行交谈。
最后就是大声朗读一下这个评价，利用这个机会问问你的孩子：你觉得这个评价怎么样？老师为什么做出这样的评价？
在和孩子们讨论他们的报告过程中，记住要看到积极的一面：你孩子的优点，以及他们取得的进步。
讨论什么可以帮助他们在擅长的领域取得长足进步，以及哪些是他们觉得具有挑战性的。向他们解释这份报告，并帮助他们了解其中的含义。
只有一步步找出原因所在，才能更好地促进孩子未来的长足进步！所以家长一定不要意味着指责孩子成绩表现，帮助他们查漏补缺才更关键哦！