澳洲不少学校都开设两种课程，IB 课程和本土课程。究竟是选择国际认可的 IB 课程，还是选择澳洲的本土课程呢？两者之间的课程和证书有什么不同呢？
相信这也是许多家长面临的疑惑，希望今天这篇内容能帮助各位有个充分的了解，并为孩子的教育做出最正确、最合理的选择。
■ IB 教育理念及课程设置 ■
IB（全称：International Baccalaureate）是国际文凭组织（IBO）拥有并管理的国际课程。它于1968年在联合国教科文组织组织规划下成立的，旨在推行师生的创造性理念，培养学生具有多元文化和多学科知识。
IB 提供3个国际文凭教育项目，分别是：
- 小学项目-PYP (针对3-12岁儿童)
- 中学项目-MYP (针对11-16岁青少年)
- 大学预科项目- DP (针对16-19岁青少年，也就是高中生参加的 IB 课程）
IB 所有学科的设置都强调其宽度,非常注重广度。它采用类似大学文理学院 (Liberal Arts) 的通才教育理念，用国际统一标准来安排课程和活动。尤其12年级的高级课程难度可以与大学一年级课程相媲美，这些也保证了 IB 文凭的含金量。
目前该课程已被全球各国超2000所大学所承认，这包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等世界知名大学。
IB 课程设置：
IB 课程总共分为6个组，每个组的课程又分为两个级别，标准水平和高等水平。
- Group 1 第一语言（英语、中文）
- Group 2 第二语言（英语，中文，日语，韩语，西班牙语，德语）
- Group 3 人文类（经济，商务管理，历史，哲学，心理学）
- Group 4 科学类（生物、物理、化学、运动科学、计算机科学）
- Group 5 数学（高等（HL）数学）
- Group 6 艺术学科（音乐、视觉艺术、舞蹈）
学生需要从前5组中分别选出一门学科。至于第6组，学生可以从中选择一门，也可以从前5组中再挑选一门学科。选课原则上必须保证有3门课程属于高等水平，这也决定了你大学所学专业。
IB “核心要求”：
- TOK（Theory of Knowledge）知识理论
IB 独有的课程之一，目的是引导学生对知识的本质进行理论思考，培养理性的思辨能力和表达能力。
- EE（Extended Essay）拓展论文
要求学生在个人感兴趣的领域进行研究，并完成一篇4000字的论文。
- CAS（Creativity, Activity, Service）社会实践活动
学生需要参与一系列基于创意艺术和社会服务等实践活动 。
其中前两个都具有很高的学术性，可以被看作是高中到大学学习的延续。初步涉及了大学里广泛运用的研究方法和论文写作技巧。
IB 成绩计算：
IB 总分为45分。其中6门课程每门满分为7分，一共42分。此外通过 TOK、EE、 CAS 可获得3分。
IB每门课程的及格线为4分，如果总成绩达到24分即可毕业，达到36分以上就可以申请很好的大学。
■ IB 课程特点及适应人群 ■
IB 课程既培养了学生的全面发展，也很好地帮助了学生适应大学课程学习。但IB要求主动性强，学科英文要求高，文理平衡，其课程难度非常大。所以不是所有学生都能适应的，该课程适合：
- 全面均衡发展的学生。所有课程设置更强度其宽度、广度，而不是专业度。这就要求学生要在6个组学习领域内均衡发展。特长生或者偏科的学生不适合在这里学习。
- 能自主学习且自控能力强的学生。IB 课程讲授更侧重于引导学生自主钻研，主动寻找社会活动，还要自选课题、完成长达 4000 字的学术论文。
此外，IB 课程量大，进度快，需要学生花费大量时间完成作业和 projects，如没 有自控能力、善于安排学习时间，是很难完成学业的。
- 想从事社会服务性质工作的学生。比起专业的知识，IB 重视扩展学生的国际眼界和社会责任感。
- 英语基础能力较强的学生。由于 IB 写作量太别高，所以对于英语水平能力要求太别高，英语不好的学生会非常吃力。
- 想要去澳洲以外国家深造的学生。如果学生有很高的志愿想要去其他国家的名牌大学深造，那么选择IB是非常合适的。IB 课程国际认可度高，许多国际名牌大学都十分中意 IB 学生，甚至有些大学还为 IB 学生额外加学分或提前入取。
■ 澳洲本土8大高中课程 ■
澳大利亚虽然拥有统一的教育大纲，但各州可以根据大纲己制定自己的学习领域和课程，这也导致澳大利亚各州、领地都有自己的高中课程和高考模式。不过其学习的课程领域及其深度是同等的。
课程设置：
课程可划分为 8 个主要学习领域，包括：英语、科学、数学、健康与体育、技术、社会及环境学、第二语言、艺术。 这8 个范畴又包括一系列科目以供学生选择。只有英语是必修科目，其他都是选修。
可供选择的学科大致如下：
数学方法、数学研究、现代历史、音乐、营养学、体育、物理、地理、专门数学、视觉艺术（美术）、生物、商业、化学、舞蹈、设计技术、戏剧、第二英语、英语交流、英语研究、食品科技、法语、日语、法律研究、数学应用、视觉艺术（设计）。
高考制度：
澳大利亚的高考在每年10月举行，是由各州自主命题并组织考试的。最后由国家对考分进行加权，得出每个考生的全国通用分数，称作 ATAR，是各大学录取的标准。
通过考试的学生便能获得各州颁发的高中毕业证书。虽然称呼略有差异，但功能是相同的，性质相当于中国的高考。
- 维州 (VIC)：维多利亚州高中毕业证书(VCE)(Victorian Certificate of Education)
- 新州(NSW)：高中毕业证书(HSC)(Higher School Certificate)
- 首都地区(ACT)：ACT12 年级证书(ACT Year 12 Certificate)
- 北部地区(NT)：北部地区教育证书(NTCE)(Northern territory Certificate of Education)
- 昆州(QLD)：高中毕业证书(Senior Certificate)
- 南澳州(SA)：南澳大利亚州高中毕业证书(SACE)(South Australian Certificate of Education)
- 塔州(TAS)：塔斯马尼亚州高中毕业证书(TCE)(Tasmanian Certificate of Education)
- 西澳州(WA)：西澳大利亚州高中毕业证书(WA Certificate of Education)
成绩计算：
澳洲高中学生最后总成绩包括平时成绩和最终统考。不同州其比例会有区别：
| 各州高考评分比例 | ||
| 地区 | 州会考 | 平时成绩 |
| 新州 | 50% | 50% |
| 维州 | 70% | 30% |
| 昆州 | 0% | 100% |
| 南澳洲 | 50% | 50% |
| 塔州 | 0% | 100% |
| 首都地区 | 0% | 100% |
所有成绩在经过 ATAR（澳大利亚高考排名系统）换算后，变成一个 ATAR 排名（最高分为 99.95%），所有大学是根据 ATAR 排名来划定分数线。
■ 澳洲本土课程的优势及适应人群 ■
相比 IB 较少的学科选择，澳洲本土课程选择则更为丰富。许多大型的中学，甚至可以为学生提供超过60门课程供选择。学生可以根据自己想要从事的专业、兴趣爱好来选择适合自己的课程。在这里，学生可以避免因为偏科而不能入学理想大学。
- 偏科或特长生适合选择澳洲本土课程。本土课程除了英语这一门主课之外，其余课程均为选修课，学生完全可以根据自己的兴趣及特长来选择科目，完全可以做到扬长避短。
- 需要老师引导的学生适合选择本土课程。澳洲教学采用班级制，在老师的引导下进行学习和讨论，对主动性的要求没有那么高。
- 定向技术专业性人才适合选择澳洲本土课程。澳洲中学课程选择直接与大学要读的专业相挂钩，如果你已经确定了自己所要学的专业或从事的职业，那么就可以根据专业要求选择相应课程。
- 想要留在澳洲发展的学生，当然更是适合选择澳洲本土课程。
■ 总结 ■
总之，IB 课程更适合全面发展的学生，澳洲本土课程更适合定向专业发展的学生。所以家长与其担心两者的优劣势，不如好好了解自己孩子的状况，根据其自身特点选择适合他们的课程体系。
如有志于孩子上 IB 课程的家长可以参考一下这些开设有 IB 课程的澳洲学校。
维州开设 IB 课程的学校：
新州开设 IB 课程的学校：
